Какие промахи в воспитании подростков допускают родители? Об этом Лайфу рассказала семейный психолог Лана Ланская.
Фото: Вести Подмосковья
Воспитание подростка – тяжелое дело. В двенадцать–четырнадцать лет начинается активное проявление самовыражения, формируется личность. В пубертатном возрасте мальчики и девочки совершают необдуманные поступки. Если подросток не осознает, что за любым неправильным действием наступают последствия, это повод для беспокойства. Но не надо путать дисциплину с наказанием.
«Когда ребенка наказывают, у него возникает мысль, что он плохой. При дисциплине он начинает мыслить, как правильно поступить в следующий раз. Что бы ни совершил ребенок, он должен чувствовать любовь и заботу родителей», – сказала психолог.
Зачастую родители имеют разные взгляды на воспитание. Это приводит к неблагоприятным последствиям. Подросток начинает манипулировать родителями. Например, отпрашиваться на встречу с друзьями поздним вечером он пойдет к матери, которая все разрешает, а не к строгому отцу. В итоге возникают конфликты в семье. Взрослые должны придерживаться единой позиции, подчеркнула эксперт.
В пубертатном возрасте подростку важно заявить о себе. Для самовыражения иногда выбираются кричащие способы. Кто-то пытается кардинально изменить внешность, покрасив волосы в яркий цвет, повесив серьгу в нос. Другие начинают носить необычную одежду. Родители на такие «выкрутасы» могут реагировать по-разному. Одни относятся спокойно, а другие негативно. С одной стороны, нельзя игнорировать акт самовыражения, но и превращать его в большую проблему также не стоит, так как потерять доверие чада легко.
Многие дети хотят казаться взрослыми. Это нормальное желание для личностей, которые созревают эмоционально. Поэтому необходимо к школьнику относиться как к взрослому. Для этого недостаточно прекратить сюсюкаться, а надо поменять тон разговора. Подросток должен чувствовать себя наравне с вами. Уважайте любую точку зрения чада, даже если она вам не по вкусу, заключила психолог.
Абитуриентам из новых регионов предлагают дать отсрочку по ЕГЭ до 2026 года
В новых регионах России есть 29 вузов, в которых учатся почти сто тысяч студентов. Правила поступления в институты и университеты, а также продолжения обучения для уже числящихся там студентов записали в законопроекте об интеграции ЛНР, ДНР, Херсонской и Запорожской областей в единое образовательное пространство России. Такой документ в первом чтении Госдума планирует рассмотреть на пленарном заседании 24 января.
Фото: © Кирилл Зыков / АГН Москва
Как поступить
Обучение в школах, колледжах и вузах России регламентирует Закон «Об образовании». Новые регионы начнут работать по нему с 1 января 2026 года. А до этого установлен переходный период. Как он будет выглядеть, написано в законопроекте, который Госдума рассмотрит в первом чтении во вторник.
Согласно документу, поступать в вузы в новых регионах можно будет или по результатам ЕГЭ, или по итогам вступительных экзаменов, которые проведет само учебное заведение. Это связано с тем, что в новых и старых регионах России система обучения в школах несколько отличается и не все выпускники могут сдать единый экзамен после 11-го класса. И если в ЛНР и ДНР и до включения в Россию школьникам давали более-менее те же знания, что и в остальной стране, то в Запорожской и Херсонской областях система образования отличалась довольно сильно.
При этом сохранить за учениками право сдавать ЕГЭ все же нужно, потому что спрос на такой экзамен в новых регионах тоже есть, отмечал ранее министр образования и науки ЛНР Иван Кусов. «У наших выпускников школ отношение к этому экзамену хорошее. Есть ребята, которые хотят его сдавать», — заявлял министр на заседании Комитета Госдумы по просвещению в январе 2023 года.
Как продолжить обучение
Документ также предусматривает, что все студенты, учившиеся бесплатно, продолжат обучение за счет бюджета России. Также всем студентам сохранят программы обучения, то есть машиностроители так и будут учиться на машиностроителей, а врачи — на врачей.
Бакалавриат, специалитет и магистратуру в ДНР и ЛНР предлагается приравнять к аналогичным уровням высшего образования в России. То же — с аспирантурой и ординатурой.
В Херсонской и Запорожской областях прежде были другие уровни высшего образования — начальный, первый и второй. Они будут соответствовать российским бакалавриату, специалитету и магистратуре.
Как сохранить ученое звание
Согласно документу, некоторые ученые степени и звания, принятые в Украине, поменяют свои названия: доктора философии станут кандидатами наук, а старшие научные сотрудники и старшие исследователи — доцентами.
Главная цель законопроекта — дать студентам и преподавателям ЛНР, ДНР, Херсонской и Запорожской областей такие же возможности, как и их коллегам в других российских регионах, пояснил «Парламентской газете» первый зампред Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга. Такая задача будет выполнена, уверен депутат, благодаря рассматриваемому законопроекту. «В Народную программу «Единой России» в этом году был добавлен пункт, касающийся интеграции вузов новых территорий в образовательное пространство России. А мы знаем, что все, что попадает в Народную программу, обязательно к исполнению», — сказал парламентарий.
Что нужно успеть вузам до 2026 года
Согласно документу, все институты и университеты ЛНР, ДНР, Херсонской и Запорожской областей должны привести свою образовательную деятельность в соответствие с требованиями 273-ФЗ «Об образовании» до 1 января 2026 года. К тому же сроку вузам необходимо получить бессрочную лицензию — пока они работают по временным лицензиям и аккредитациям.
Научные организации, которые работают на новых территориях, также должны привести свою деятельность в соответствие с требованиями 127-ФЗ о науке и государственной научно-технической политике.
Как отметил зампред Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Владимир Кононов, новые российские регионы — это мощнейшие промышленные регионы с высоким интеллектуальным потенциалом: «Депутатам предстоит непростой процесс, чтобы не только встроить новые регионы в законодательное тело России, но и сделать их частью интеллектуального поля нашей страны». Для этого по завершении СВО необходимо провести ревизию, что еще осталось, что можно восстановить, что можно создать заново, сказал парламентарий.
Олимпиадникам, талантам и волонтерам
Чтобы ускорить интеграцию новых регионов в образовательное пространство России, Минобрнауки разработало несколько проектов приказов, сообщило ведомство на своем сайте 23 января. Так, при поступлении на бакалавриат или специалитет на новых территориях учтут не только результаты вступительных испытаний или ЕГЭ, но и индивидуальные достижения: победы в олимпиадах, участие в конкурсах, волонтерство, даже если ребята занимались этим до вступления регионов в состав России.
Кроме того, граждане России, которые в 2022 году окончили вузы ЛНР, ДНР, Запорожской и Херсонской областей, успешно прошли государственную итоговую аттестацию, но не получили документ об окончании обучения, смогут претендовать на дипломы российского образца.
Проекты приказов также установят соответствия между направлениями подготовки и специальностями, действующими в России и на новых территориях, говорится в сообщении.
«Это обеспечит интеграцию новых территорий в единое образовательное пространство и поможет ребятам из ЛНР, ДНР, Запорожской, Херсонской областей как можно скорее стать частью российского студенчества», — считает министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Его слова процитировал официальный сайт ведомства.
Почему опасно ругать детей за плохие оценки
Отношения родителей и детей часто страдают из-за школьных оценок. Взрослым может быть сложно найти золотую середину между строгостью и поддержкой, а дети боятся признаться в полученной двойке. Слишком серьезное отношение родителей к отметкам может отбить у ребенка желание учиться или даже привести к более страшным последствиям. «Вечерняя Москва» обсудила с психиатром, психотерапевтом Алексеем Вилковым, как говорить с детьми об оценках и мотивировать учиться без угроз и конфликтов.
Фото: Вечерняя Москва
Как говорить с ребенком об оценках
Видео дня
Баланс между критикой и похвалой
По его словам, в процессе воспитания ребенка всегда важно соблюдать баланс между критикой и похвалой. А в подростковом возрасте особенно важно акцентировать внимание на позитивных сторонах личности ребенка.
— Важно внушать школьнику, что он молодец, что в нем есть потенциал и ресурсы для получения знаний. А также предупредить, что неудачи — это нормально. Это создает мотивацию для его обучения, не пугает его сказать о плохих оценках, — пояснил Вилков.
В подростковом возрасте есть свои особенности личности, считает специалист. Перестройка гормонов и сам процесс взросления в это время ощущаются острее. Поэтому родителям нужно быть внимательными к ребенку, чтобы избежать роковых инцидентов.
— Чтобы ребенку было нестрашно говорить о своих успехах и неудачах, обсудите с ним, что оценка его успеваемости не связана с оценкой его личности в целом, — порекомендовал психиатр.
Нужно объяснить, что двойка в школе — это проблема, связанная только с одним предметом, считает Вилков. При этом обязательно нужно обозначить, что ребенок хорош собой и может справиться с любой другой задачей. И даже с тем заданием, которое сегодня оказалось ему непосильным, он тоже может справиться. Просто для этого нужно приложить чуть больше сил, усидчивости и внимания, подчеркнул эксперт.
Упор на сильные стороны и разностороннее развитие
Чтобы личность сформировалась полноценно, психиатр посоветовал уделять внимание всем сферам жизни ребенка, а не только урокам.
— Школьник должен иметь хобби, развлечения, общаться с друзьями и сверстниками, чтобы не чувствовать себя одиноким, — считает Вилков.
Врач обратил внимание, что нередко у детей бывает не очень хорошая успеваемость, но при этом есть успехи в спорте, танцах или вокале. Родителям важно указать на сильные стороны ребенка, чтобы он видел в них поддержку и не боялся говорить о том, что его тревожит.
Все, что нужно помнить родителям, чтобы избежать психологических травм ребенка из-за учебы, — это развивать ребенка разносторонне.
— Постарайтесь спланировать его день так, чтобы у него хватило времени на уроки, физические нагрузки (спортивные секции, танцы — прим. «ВМ»), общение с родителями и друзьями, — посоветовал Вилков.
Он обратил внимание, что общение с родителями является ключевым фактором в этом списке:
— Бывает так, что ребенок общается с друзьями и одноклассниками, но почти не разговаривает с родителями. Этого допускать нельзя, потому что контакт с мамой и папой важен для комфорта ребенка. Это общение развивает в нем осознание, что любая проблема может быть решена с помощью поддержки близких.
Какие тяжелые последствия могут проявиться
Многое в поведении детей, по словам психиатра, зависит от взаимоотношений с родителями.
— Если с раннего возраста воспитывать ребенка в ежовых рукавицах и требовать от него одни пятерки, сформируется болезненный перфекционизм. Он не сможет принять никакую другую оценку, кроме лучшей. Когда такой ребенок получает четыре, он воспринимает это болезненно и боится сказать об этом взрослым, — уверен Вилков.
Поэтому он порекомендовал родителям избегать категоричных заявлений о том, что хорошая оценка — это пять, и никакая другая.
Кроме того, специалист подчеркнул, что такая установка может отобразиться и во взрослой жизни.
— Если изначально внушать ребенку, что все нужно делать идеально, это может стать причиной разочарований и кризисов в сознательном возрасте, — пояснил психиатр.
Почему троечники добиваются успехов
Когда речь заходит об оценках ребенка, вспомните стереотип о том, что троечники добиваются всего быстрее и лучше, чем отличники. Специалист отметил, что у детей, которые средне учились в школе, действительно есть преимущества перед отличниками:
- они реальнее оценивают свои возможности;
- не так болезненно воспринимают неудачи;
- меньше переживают из-за того, что не стоит переживаний;
- довольствуются малым, потому что ценят то, что имеют уже сейчас;
- идут к целям, не стараясь делать все идеально, а в том темпе, который им удобен, потому что знают, что все равно придут к результату.